La educación es un elemento primordial en cualquier país, de tal forma que la escuela como organización constructora, fomentadora y transformadora de los educandos en personas con habilidades y capacidades que contribuyan al desarrollo social, requiere ahora que el concepto de Resiliencia sea incorporado para eficientar o potenciar de alguna forma las prácticas pedagógicas de tal forma que incidan en el aumento de casos de éxito estudiantil.
Este artículo aborda precisamente esos 2 temas: "Resiliencia" y "Educabilidad" en Argentina; las interrogantes que se plantean, las justificaciones que establecen, las condiciones que imperan y las propuestas que hacen a fin de dar solución a una problemática social e individual.
Neufeld, M.R., Thisted, J.A. (2004). "Vino viejo en odres nuevos": acerca de educabilidad y resiliencia. Cuadernos de Antropología Social, (19), 83-99.
Recuperado de:
